2017年安徽公务员考试定义判断模块训练（34）
1.党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。其中命令（令）适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。批复适用于答复下级机关请示事项。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。
根据上述定义，下列选项中应添加批复的是：
A.《国务院办公厅关于进一步加强资本市场中小投资者合法权益保护工作的——》
B.《国务院办公厅关于黑龙江双鸭山经济开发区升级为国家级经济技术开发区的——》
C.《国务院关于在我国统―实行法定计量单位的——》
D.《国务院关于同意设立陕西西咸新区的——》
2.概念的内涵是指概念所反映的事物具有的本质属性（或特有属性），它是从质的方面反映概念的，概念的外延是指具有概念所反映的本质属性（或特有属性）的那些事物，它是从量的方面反映概念的。内涵和外延的反变关系是指具有属种关系的概念之间所具有的一种相互联系、相互制约的关系，一个概念的外延越大，它的内涵越少；一个概念外延越小，它的内涵越多。反之，一个概念的内涵越多，它的外延越小；一个概念内涵越少，它的外延越大。
根据上述定义，下列哪组概念体现了概念内涵与外延的反变关系？
A.司法机关，最高审判机关，最高人民法院
B.水杯，热水杯，大号热水杯
C.中国，新疆，乌鲁木齐
D.中国人，文学家，鲁迅
3.直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是：
A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
参考答案与解析：
1.D【解析】关键词为“答复下级机关请示”，A项： 只涉及一个主体国务院办公厅，并没有出现下级，不符合定义，排除；B项：涉及两个主体，国务院办公厅和黑龙江双鸭山，二者属于上下级关系，但是B选项并没有体现出答复下级机关的请示，因此不符合定义，排除；C项：只涉及一个主体国务院，并没有出现下级，不符合定义，排除；D项：涉及两个主体，国务院和陕西西咸新区，二者属于上下级关系，且“同意”二字可以体现出答复下级机关的请示，符合定义。
2.B【解析】多定义判断，优先看提问的定义——概念的内涵和外延的反变关系。前面的“内涵”和“外延”可先不看。概念的内涵和外延的反变关系关键词：种属关系的概念。A项最高审判机关和最高人民法院是全同关系，C项中国和新疆是组成关系，D项中国人和文学家是交叉关系，均不属于种属关系，排除。B项三个词都满足种属关系。
3.A【解析】实物直观：“直接感知实际事物”，模象直观：“对实物的模拟性形象来直接感知”，言语直观：“通过形象化的语言，学生对语言的物质形式（语音、字形）感知和语义的理解”。A项：课后阅读整篇小说并撰写读后感并未涉及到上述三者，阅读小说写读后感不属于直接感知实际事物，且不属于模拟性形象和学生接收言语直观的理解，不符合定义，当选。B项：去工厂和农村实地参观访问属于直接感知实际事物，属于实物直观，符合定义，排除。C项：分角色朗读戏剧作品属于对语言物质形式的感知，通过上台表演属于对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观，符合定义，排除。D项：用幻灯片展示西方油画，属于通过对油画的幻灯片形式而不是直接感知油画本身，即对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观，符合定义，排除。
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